गांधीनगर, 1 जनवरी। ब्रिटिश काउंसिल इंडिया  (British Council India) के निदेशक एलिसन बैरेट (Alison Barrett) ने कहा कि भारत ने कृत्रिम बुद्धिमत्ता (artificial intelligence), अंग्रेजी भाषा शिक्षण (English language teaching) और उच्च शिक्षा (higher education) में ब्रिटेन (Britain)  को पीछे छोड़ दिया है। उन्होंने उच्च शिक्षा में प्रौद्योगिकी को एकीकृत करके शिक्षा की गुणवत्ता और दायरे को बढ़ाने के लिए गुजरात सरकार के साथ संयुक्त प्रतिबद्धता व्यक्त की।

India leaves Britain behind in artificial intelligence and higher education

वाइब्रेंट गुजरात ग्लोबल समिट (वीजीजीएस) 2024 के बुधवार को पहले दिन ‘आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस, अंग्रेजी भाषा शिक्षण और उच्च शिक्षा भारत-यूके सहयोग: भविष्य की पुनर्कल्पना’ पर एक सेमिनार हुआ।

सेमिनार में, ब्रिटिश काउंसिल में एड टेक लीड, नीनाज़ इचापोरिया ने अंग्रेजी शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता के उपयोग पर एक खोजपूर्ण रिपोर्ट प्रस्तुत की।

अध्ययन में चुनौतियों और अवसरों दोनों की जांच करते हुए इस बात पर प्रकाश डाला गया कि अंग्रेजी भाषा सीखने के लिए एआई का उपयोग कैसे किया जाता है। रिपोर्ट में 118 देशों के 1,348 अंग्रेजी भाषा शिक्षकों का सर्वेक्षण किया गया।

अंग्रेजी भाषा की शिक्षा में व्याकरण और शब्दावली के अलावा सुनने, बोलने, पढ़ने और लिखने जैसे कौशल पर ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता पर जोर देते हुए उन्होंने कृत्रिम बुद्धिमत्ता में प्रशिक्षित शिक्षकों की आवश्यकता पर भी प्रकाश डाला।

भविष्य की चुनौतियों पर चर्चा करते हुए, उन्होंने उल्लेख किया कि तकनीकी खराबी, सीमित क्षमताओं और अंग्रेजी भाषा के डर के कारण छात्र अक्सर अंग्रेजी शिक्षा से बचते हैं।

सेमिनार के दौरान अंग्रेजी भाषा शिक्षण में आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस पर एक पैनल चर्चा भी हुई।

प्रतिभागियों में बर्मिंघम विश्वविद्यालय के निदेशक दीपांकर चक्रवर्ती; डॉ. बाबासाहेब अम्बेडकर विश्वविद्यालय के कुलपति डॉ. देवेन्द्र कोडवानी; अमी उपाध्याय, ओपन यूनिवर्सिटी, यूके में बिजनेस और लॉ संकाय के कार्यकारी डीन; और सारा रोजर्सन, ब्रिटिश काउंसिल भारत, दक्षिण एशिया और पूर्वी एशिया में अंग्रेजी कार्यक्रम के निदेशक थे ।

दीपांकर चक्रवर्ती ने कहा, “शिक्षा के क्षेत्र में भारत के साथ हमारी दशकों पुरानी साझेदारी है, जिसमें लगभग 40 परियोजनाओं पर संयुक्त रूप से काम किया जा रहा है। हम गुजरात के साथ निकटता से सहयोग कर रहे हैं। गिफ्ट सिटी में विश्वविद्यालय स्थापित करने के लिए अनुकूल कारक हैं।” और यह जल्द ही होगा। इसके अतिरिक्त, हम भाषा और सांस्कृतिक आदान-प्रदान के लिए आईआईटी मद्रास के साथ एक छात्र विनिमय कार्यक्रम चला रहे हैं।”

इस अवसर पर डॉ. अमी उपाध्याय ने कहा, ”मुक्त विश्वविद्यालय उच्च शिक्षा में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। छात्र-केंद्रित पाठ्यक्रमों के कारण, मुक्त विश्वविद्यालय अन्य विश्वविद्यालयों की तुलना में प्रतिस्पर्धात्मकता के आसान मानक स्थापित करता है। नई शिक्षा नीति 2020 के बारे में उन्होंने कहा कि यह नीति यह सुनिश्चित करती है कि छात्रों को केवल किताबें ही नहीं, बल्कि समग्र शिक्षा मिले।”

देवेन्द्र कोडवानी ने अनुसंधान और विकास पर प्रकाश डालते हुए कहा कि यूके ओपन यूनिवर्सिटी में पेश किए जाने वाले पाठ्यक्रमों में तीन साल के गहन अध्ययन के बाद, एक छात्र पैसा कमा सकता है और अंततः नौकरी चाहने वाले के बजाय नौकरी निर्माता बन सकता है। यही हमारा लक्ष्य है और इसे हासिल करने के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता एक शक्तिशाली उपकरण साबित होगी।

सुश्री सारा रोजर्सन ने बहुभाषावाद की अपेक्षा मातृभाषा में शिक्षा पर जोर देते हुए कहा कि मातृभाषा में शिक्षा से विषय का गहन ज्ञान और कल्पनाशक्ति का विकास हो सकता है। यूके सहित देशों में, लोग कई भाषाओं के बजाय एक भाषा में दक्षता पर अधिक ध्यान केंद्रित करते हैं और अन्य देश भी इसका अनुसरण कर रहे हैं।

उन्होंने उल्लेख किया कि वे गुजरात के गिफ्ट सिटी में अंग्रेजी सीखने के कार्यक्रम के लिए एक संस्थान स्थापित करने के लिए तैयार हैं।

सेमिनार में दूरस्थ शिक्षा, एआई लर्निंग, कौशल वृद्धि, अनुसंधान और भाषा निपुणता के लिए सहयोग के विभिन्न पहलुओं पर चर्चा की गई।